AIとプログラミングの学習は、「論理的思考」を鍛える一助となります。プログラミングは、問題を一連のステップに分解し、それをコンピュータが解釈できる言語に翻訳することを要求します。これには、一連のコマンドが結果にどのように影響を及ぼすかを理解し、それに基づいて意思決定を行う論理的思考が必要です。また、AIの学習は、AIがどのように学習と判断を行うかを理解することを要求し、これもまた「論理的思考」を促進します。 

エビデンスに基づく教育の視点からみても、AIの学習と「論理的思考」の関連性は明らかです。例えば、MITの研究によれば、子供たちがプログラミングを学ぶことは、論理的思考や問題解決能力を向上させる効果があると報告されています。これは、プログラミングが「もし〜ならば」の論理を用いて問題を解くための方法を提供するからです。 

さらに、AIの理解は、「AIが統合されている職場」での成功に不可欠であり、これらの職場では論理的思考が重要な役割を果たします。AIの理解と論理的思考力は、新たな情報を迅速に学び、未知の問題に対応する能力を鍛えます。世界経済フォーラムは、これらのスキルを「21世紀のスキル」と定義し、未来の労働力がこれらのスキルを持つことの重要性を強調しています。 

したがって、AIの学習は、中学生が「論理的思考」を習得し、21世紀のスキルを身につけるための有用な道具となります。このようなスキルの習得は、彼らがAIが統合されている職場で成功を収め、未来のキャリアで競争力を維持するために必要となります。